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童王星如何培养4—12岁儿童的思维方式?

2017-10-27 17:06 资讯头条 点击次数 :
    我们经常会听到这样的话。
    “他这个人思维方式非常好!”
    “你之所以这件事没有做成,就是因为你没有一个清楚的思维。”
    “怪不得他数学好,他就具有这种思维。”……
    思维一词越来越多地被我们提及,跨国公司的招聘面试有思维题目,MBA入学考试有思维题目,公务员考试也有思维题目。思维能力之所以越来越被人重视,一个很重要的原因在于思维方式强的人思维极其活跃,应变能力、创新能力、分析能力甚至领导力在某种程度上都高于他人。拥有这样能力的人,无论学习、生活、工作中都有卓越表现。
    对应到孩子身上,一个班四十多个孩子,同样的学习环境、同样的老师,为什么孩子有强有弱?一节课四十五分钟,有的孩子能听懂三四十分钟,而有的孩子只能听懂十几分钟。可见一个孩子的思维敏捷度直接影响着孩子的学习能力。
    童王星之所以把思维课作为一门重点课程,正是因为4-12岁的孩子是培养思维方式最关键的时期、也是打好人生基础的重要阶段。如果他们能够在这个时期形成良好的思维方式,就小学阶段而言不仅可以帮助他们渡过从简单算术到应用题的鸿沟,在附加题中大展拳脚。除此之外对于语文文章分析、阅读理解、英语时态学习、形式转换等都具有重要的作用;长大后面对人生中的各种事物也可以妥善处理。
    但接受过思维训练的成人都知道,思维训练的过程是一个相对来说较为枯燥。我们需要不断练习从大量的信息中提取重点、分辨不同关系并将这种思维方式内化。
    童王星在进行思维训练的时候,又是如何避免这种枯燥达到训练思维的目的?
    1、IP故事导入,启迪思维兴趣。
    作为国内首家完全将IP故事与课件相融合的教育机构,童王星采用纯手绘电子课件,极大丰富了上课的趣味性。
    2、游戏化通关,运用思维方法。
    在问题及课后作业的设置上,采用游戏化的手法,让孩子将训练过程等同于游戏通关,获得成就感。
    3、探究式益智,养成动脑习惯。
    在训练孩子逻辑思维的同时培养他们的发散性思维,使其更具创造力和想象力。
    4、模块化训练,提高思考能力。
    基于儿童的能力发展进阶式养成特点,从认知能力、分类能力,逻辑能力,语言能力,计划能力入手,从多个纬度,多个方面综合训练各种能力,促使各种能力联动开发,进阶式成长,达到孩子综合能力的培养目标。
    5、STEM应用,享受思维乐趣。
    童王星在室内设有STEM玩具角,课余时间,他们可以通过动手来将课堂内容深化。
    6、单元式进阶,建立非凡自信。
    不同于幼儿园数学量的变化,童王星思维课可以使孩子达到进阶式质的提升。做到常有创意性想法;可以运用语言的能力表现优秀,表达有理有据,具备辩证思维;在学习上,学习力提升明显,认真且有效率。
    此外,童王星将自己课程迭代的时间压缩为两年,不断优化IP故事,升级课件,以保证课程与时代同步、满足孩子成长需求。著名教育家皮亚杰认为,教育的目的不仅是传授知识,更重要的是让人学会如何思维,童王星希望可以培养出一批又一批具有优势思维的思考者。
 
 
 
(责任编辑:管理员)
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